要坚持领导带头，各地各部门党委（党组）主要负责同志要切实当好第一责任人，以“关键少数”示范带动“绝大多数”，切实履行第一责任人职责，亲自研究谋划、督促指导，不当“甩手掌柜”、不当“二传手”。要加强对各地各部门各单位的严督实导，坚决克服形式主义，既动真碰硬点出不足，又指导帮助研究对策，真正把“督”和“导”有机统一起来，抓实每个环节，抓好每个步骤，把主题教育激发出来的信心、干劲和力量，转化为感恩奋进、团结奋斗的强大动力，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家的篇章。

一是要坚定政治站位，在学懂弄通上下功夫。要把学习好、宣传好、贯彻好习近平总书记系列重要讲话精神作为头等大事和首要政治任务，通过各种行之有效的学习方式，原原本本、反复研习，着力在学懂弄通上下功夫，真正掌握重要讲话精神的核心要义和思想精髓，做到学以致用，用实际行动践行组工干部的政治责任和政治担当。二是要持续强化作风，在抓好落实上下功夫。要对照中央、省委、市委组织部提出的各项工作要求，聚焦主责主业，抓好工作落实，持续强化干部作风能力建设，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把检视整改自身问题与干好本职工作结合起来，切实把党的政治优势、组织优势转化为服务中心发展大局的工作优势，以实干实绩检验作风成效。三是要培育典型示范，在树立形象上下功夫。近期有的地方专门下发了《关于在干部作风能力提升年活动中做好先进典型示范引领工作的实施方案》，组织部门作为干部作风能力提升年活动的组织者、推动者，无论是干部工作、基层党建、人才工作，还是组织部门自身建设，都要强化标杆意识，向好的学、跟强的比，形成比学赶超良好氛围，着力打造一流的部门、创造一流的业绩、展示一流的形象。

明确主题教育对象，同样的内容尽可能地根据不同层级的干部需求宣讲学习；
确认调研参考主题，开展研讨座谈等。

主题教育确定8种学习材料，包括：党的二十大报告和党章、《习近平著作选读》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）》、习近平总书记《论党的自我革命》、《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》、《习近平关于调查研究论述摘编》。

正如前面的几次主题教育，需要我们理论结合实际、找好切入点，落到实际工作中来，如开展理论学习、知识竞赛、比拼积分等，做到学懂、学好、学深。

把握主题教育的目的意义、目标要求、根本任务和方法步骤，为读书班学思践悟立标定向。
要深刻认识理论学习的重要意义，坚持学思用贯通、知信行统一。
要认真把握读书班的学习任务，坚持以学铸魂、以学增智。
要统筹处理好工学关系，坚持以学正风、以学促干。

学思想、强党性、重实践、建新功！

读原著学原文悟原理，学思用贯通、知信行统一，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效。

制定方案、突出重点、调查研究、解决问题，确保落实到位。